Faut-il connaître tout le cours ?	Non. Vous pouvez aider à organiser, écouter et repérer un blocage.
Quel cadre choisir ?	Une tâche précise, une aide convenue et un point d’arrêt.
Quelle question ouvre la discussion ?	« Que demande la consigne et qu’as-tu déjà essayé ? »
Que faire si vous montrez un exemple ?	Choisir un exemple différent, puis laisser votre enfant reprendre seul.
Que transmettre si la difficulté persiste ?	Une observation factuelle et une question précise, avec les essais utiles.